◎ 微信截图
上面的图转发朋友圈后，不少人表示老师只是转发上面的通知，他们只是执行自己的任务，回答不了家长的问题，不要再苛责他们。
这又让我想到阿伦特的恶之平庸（The Banality of Evil）：这种恶把个人完全同化于体制之中，服从体制的安排，默认体制本身隐含的不道德、反道德行为，甚至麻木的成为不道德体制的实践者。或许有良心不安，但依然可以凭借体制来给自己的他者化的冷漠行为提供非关道德问题的辩护，从而解除个人道德上的过错。
老师的行为固然不致于到需要类比这种恶，但不能说没有类似性。同处于体制内，同样是上级文件要求，对于指令、命令的合理性当然需要有自己的思考。接受疑问，质疑也是为人师者必要条件。
而作为家长，我们能做什么？孩子不是我们的任务，不是我们完成老师的作业。麻木的同意、恭顺的接受只会让我们自己沦为恶之平庸的最后一环。我们应是最早开始反思，最早提出意见，最早说不的那个人，因为这件事在这个体制内我们不能期望会有人为我们代劳去做。即使最大的怒吼也不能改变任务被执行的结局，也应该被吼出来，因为当下的顺从只会造就更变本加厉的胁迫。